3歲的坤坤入托剛13天就遭老師體罰，此后夜夜驚醒哭鬧，連醫(yī)生開的安神藥品也不管用。4月11日，坤坤被心理咨詢師診斷出患上了“創(chuàng)傷后應激障礙”——一種和美國“9·11”后出現(xiàn)的群體性癥候一樣的嚴重精神疾病。
3歲男童被診出精神病
4月11日下午2點，王女士心事重重地來到北京大學心理咨詢與治療中心，躲在她身后的，是她3歲的兒子坤坤（化名）。
做治療的是坤坤�！昂⒆咏鼇砗懿粚��！蓖跖空f。
剛進咨詢室，坤坤的笑臉立刻沉了下來，拽著母親的衣角嚷：“走，我們出去。”
專業(yè)咨詢師易春麗博士彎下腰沖坤坤微笑：“別怕，我是好人。”坤坤還是很緊張。
“這樣吧，我們帶他出去走走。”易春麗博士示意王女士。
出了咨詢室，坤坤慢慢恢復平靜，開始東摸摸，西轉轉。
1個小時后，咨詢結束。
王女士不無憂慮：“老師說孩子不愿意在房子里呆著，因為感到不安，極沒有安全感。”
鑒于心理咨詢業(yè)行規(guī)，易春麗博士拒絕向記者泄露坤坤的病情。但其相熟的同行稱，就坤坤目前的行為特征來看，他是典型的創(chuàng)傷后應激障礙（Post Traumatic Stress Disorder，PTSD）患者。
PTSD是指個體在經(jīng)歷強烈的精神創(chuàng)傷事件后出現(xiàn)的一種嚴重精神疾病，是患者延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙，主要表現(xiàn)為病理性重現(xiàn)、噩夢驚醒、持續(xù)性警覺性增高和回避，以及對創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘和對未來失去信心。美國經(jīng)歷“9·11”恐怖襲擊后，很多美國人都患上了這種疾病。
這位專業(yè)心理咨詢師說，坤坤經(jīng)受了外界刺激后，器官功能可能沒有喪失，但在心理上留下了創(chuàng)傷，而童年陰影對坤坤的成長發(fā)展有很大的影響，“需要經(jīng)過系統(tǒng)的、長程的治療才能恢復”。
幼兒園開除打人老師
坤坤何以至此？這要從3月13日說起。
坤坤家在豐臺區(qū)成壽寺方寶苑小區(qū)。他在小區(qū)旁的北京育強體育才藝（雙語）幼兒園上小班。
3月13日下午，坤坤的外婆到幼兒園接他放學，看他臉上有點黑，就問班主任夏老師怎么回事。
“她開始說是孩子用不銹鋼杯子喝水蹭臟的，我就問她不銹鋼杯子怎么能蹭臟臉，她又改口說是孩子午睡時磕到床角了�！崩ださ耐馄呕貞洿耸聲r很后悔，說自己當時沒在意就領著孫子回家了。
當天，祖孫倆走到小區(qū)門口時被鄰居們叫住。因為他們發(fā)現(xiàn)坤坤的兩邊臉腫了，雙眼瞼通紅�！拔耶敃r還納悶呢，怎么坤坤臉上有青紫印子，而且位置還是對稱的�！币幻従诱f。
坤坤的外婆被這一發(fā)現(xiàn)嚇了一跳，立刻帶著孫子返回幼兒園找班主任夏老師。夏老師解釋說，傷痕是坤坤自己打自己弄出來的。
隨后趕來的王女士不能接受兒子虐傷自己的說法，要幼兒園李園長查出真相。
當晚，李園長給坤坤家打電話道歉，他說坤坤是被老師打傷的，幼兒園一定會找出這名體罰學生的老師并將其開除。
第二天，李園長上門道歉。他談到坤坤受傷的事時淚流滿面，稱已為此開除了一名叫伊揚（音）的實習老師。臨走前，李園長對坤坤說：“壞蛋讓我趕走了，快回來吧�！�
王女士說，坤坤是3月1日才到這所幼兒園上學的，“當時就圖個近，再說學校去年9月才建的，條件不錯”。沒出事前，幼兒園的老師和李園長都反映坤坤很討人喜歡，和其他小朋友也玩得很好。
母親疑真兇另有其人
但坤坤受傷后出現(xiàn)的異常行為讓王女士感到不安。
她還記得事發(fā)當晚，已經(jīng)睡著的兒子突然大喊“老師，別打我”，而后大哭不止，怎么哄都不管用。這是坤坤第一次從夢中驚醒。
王女士為此帶兒子到首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院看病。醫(yī)生稱這是驚嚇所致，開了一些小兒安神藥品讓其服用。
但藥物沒有阻止坤坤每晚從夢中驚醒，而且脾氣越來越躁。
坤坤傷后一周復學，王女士從《幼兒園家園聯(lián)系手冊》上發(fā)現(xiàn)老師對兒子亦有此類評價。出事前老師的評語都是“表現(xiàn)良好”，出事后是“愛與小朋友打架”等。
另一件怪事是坤坤一聽到“夏老師”這三個字就變得暴力起來。有一次，他居然對王女士說要拿棍子打死夏老師。
兒子的種種異常舉動，讓王女士懷疑打兒子的真兇還在幼兒園，且此人并非李園長開除的實習老師伊揚。
真兇是誰？
坤坤的班上一共有3名老師。除了已經(jīng)被開除的伊揚，還有班主任夏老師和小敏（化名）。
王女士認為夏老師的可能性最大。因為坤坤復學后怎么也不肯進夏老師講課的那間教室，且抗拒別人提到“夏老師”這三個字。
4月3日，在坤坤受傷后的第21天，記者見到他時沒發(fā)現(xiàn)有什么異常，還能和記者逗樂玩游戲。但當記者提“夏老師”時，他突然像被針扎了一樣，揮手朝坐在一邊的外婆臉上打去，邊打邊叫“別說別說，討厭”。
旁證直指班主任肇事
王女士向李園長提出要查看3月13日的監(jiān)控錄像。
李園長說，錄像只保持10天，坤坤出事這天的錄像已經(jīng)沒了。同時，李園長確認事發(fā)時夏老師并不在場，“當時小班里面只有伊揚老師一個人在”。
記者從另一名老師小敏處了解到，出事當天中午12點左右，她從班上走開出去了，大約30分鐘后返回，發(fā)現(xiàn)班上的門反鎖了，敲了很長時間門后，是夏老師來開門的。而且，小敏進門后看到坤坤縮在墻角向她大喊求救。此時，伊揚也在班上，但正抱著另一個孩子。
小敏的說法已經(jīng)寫成文字，交給了王女士。
“這就證明被開除的伊揚老師是無辜的�！蓖跖空f。
對此，李園長仍堅稱打傷坤坤的是伊揚。因為伊揚到幼兒園上班5天左右，就有老師反映她踢過坤坤。坤坤出事后，李園長把伊揚叫到辦公室談話，“她既沒有承認，也沒有否認，那我就認為是她做的”。
據(jù)了解，伊揚是東北人，來北京打工時間不長，和該園老師都不太熟，相互沒有留過電話，她離開幼兒園后也沒有再聯(lián)系過。
王女士打算和夏老師當面對質，但一直沒和對方照過面。記者也多次碰壁。
李園長說，夏老師被安排出去招生了，并拒絕提供其聯(lián)系方式。
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